Resumen
A lo largo del artículo el autor busca comparar dos de las más influyentes escuelas de las ciencias sociales estadounidenses de la primera y segunda mitad del siglo XX: el conductismo social y el interaccionismo simbólico. Para ello recurre a los principales escritos metodológicos de sus mayores exponentes: George Herbert Mead y Herbert Blumer, respectivamente. La conclusión es que a pesar de las diferencias en sus concepciones sobre la actividad científica, los métodos de ambas escuelas se encuentran estrechamente relacionados a través de la psicología pragmática; y que las principales diferencias entre ellas son consecuencia de una interpretación selectiva de Blumer sobre el trabajo de Mead.
Palabras clave: conductismo social – interaccionismo simbólico – metodología – ciencias sociales – epistemología
Abstract
Throughout the article the author seeks to compare two of the most influential schools of American social science of the first and second half of the twentieth century: Social Behaviorism and Symbolic Interactionism. For this reason, he draws on the main methodological writings of its greatest exponents: George Herbert Mead and Herbert Blumer, respectively. The conclusion he reaches is that despite the differences in their conceptions of scientific activity, both school`s methods are closely related through pragmatic psychology, and that the main differences are the result of a selective interpretation of Blumer on the work of Mead.
Keywords: social behaviorism – symbolic interactionism – methodology – social sciences – epistemology
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